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焦慮癥形成的原因有哪些？
一、個性因素。個性敏感、過于內向、行為孤僻的學生，由于其杜交能力和適應外部環境變化的能力較差，不善與人溝通，遇到問題時壓力和抑郁也不容易得到宣泄和疏解，因而焦慮程度高。更容易在高考這樣的壓力下發生高考焦慮癥。
二、心理素質。雖然外部環境有諸多壓力因素，但高考焦慮的最直接原因還是來自學生自身。個體心理素質的強弱，直接決定了他對外界不良刺激的承受能力和抗干擾能力、對壓力的合理解釋和調節能力、以及自我控制感和自我暗示的能力。因此，心理素質的強弱是引發高考焦慮癥最根本的原因。
三、期望值過高。有些考生對自己實力把握不清晰，訂立了過高的目標，比如模擬考試一定要達到多少分、一定要考上某某mp大學等不良的心理期待。那么一旦出現高考焦慮癥，就會自我質疑，喪失自信心，從而一方面可能導致焦慮恐慌，寢食難安，不能安心學習；另一方面高考焦慮癥可能會讓考生制定更加不合理的期望與計劃，讓自己超負荷運轉，造成身體上的損害。
河南dx專家許濟川：男，64歲，教授，主任醫師。63年畢業于中國中醫藥大學，從事dx、精神病、sm、tt等精神、神經疾病的zl和研究已40余年，河南dx專家許教授積累了豐富的臨床zl經驗，現任河南中醫學院第三附屬醫院門診dx精神病sm研治中心主任,鄭州濟川dx精神病sm研究所所長，省內知名老中醫，國內zmdx專家、精神病專家，在醫學界享有很高的聲譽。
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