泰安教師教育職稱論文發(fā)表泰安教育核心期刊投稿。

九品論文網(wǎng)在面對廣大朋友的疑問時，對于核心期刊這塊進行更深層次的介紹，和人一樣，我們的起源有各種千奇百怪的說法，因為我們的太高級了，那么現(xiàn)在對于核心，它的起源是什么呢？下面九品論文網(wǎng)為大家介紹一下“核心期刊”的起源與概念。jp14024570

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據(jù)九品論文網(wǎng)所知“核心期刊”這一概念起源于英國。20世紀30年代，英國文獻計量學(xué)家布拉德福 （Samuel·Clement·Bradford，1878-1948年）發(fā)現(xiàn)文獻集中與分散規(guī)律，發(fā)現(xiàn)某時期某學(xué)科1/3的專業(yè)論文刊登在3.2﹪的 專業(yè)期刊上，他指出：“對于某一主題而言，將科學(xué)期刊按登載相關(guān)論文數(shù)量減少的順序排列時，都可以劃分出對該主題最有貢獻的核心區(qū)以及含有論文數(shù)量與之相 等的幾個區(qū)，這時核心區(qū)域和相繼各區(qū)的期刊數(shù)量呈1：a：a2……（質(zhì)優(yōu)反平方律）的關(guān)系”，便提出了核心區(qū)期刊的概念，并以“潤滑”為主體，提出了計算核心區(qū)和其他區(qū)域的方法。在60年代，聯(lián)合國教科文組織研究了二次文獻在期刊上的分布情況，發(fā)現(xiàn)75﹪的文獻出現(xiàn)在10﹪的期刊中；在70年代，SCI的創(chuàng)始人尤金加菲爾德（Eugene Garfield）通過作者的引用行為發(fā)現(xiàn)，期刊的分布也有一個比較集中的核心區(qū)域，統(tǒng)計了參考文獻在期刊上的分布情況，發(fā)現(xiàn)24﹪的文獻出現(xiàn)在1.5﹪ 的期刊中，證明了文獻集中的規(guī)律等，這些研究都表明期刊存在“核心效應(yīng)”。后來，人們將核心區(qū)期刊稱之為核心期刊。

九品論文網(wǎng)核心期刊的定義：某學(xué)科（或某領(lǐng)域）的核心期刊是指那些發(fā)表該學(xué)科（或該領(lǐng)域）論文數(shù)量較多，文摘率、引文率、影響因子、他引量等相對較高，水平較高，學(xué)術(shù)影響力較大，能反映該學(xué)科{zx1}成果和前沿動態(tài)，能受到該專業(yè)讀者特別關(guān)注的，最富有價值的那些期刊。

簡單地說：核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進行跟蹤評價，并以情報學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進行分類、定級，把{zh0}的、最為重要的一級稱之為核心期刊。

雖然核心期刊起源于文獻集中規(guī)律，但是隨著時間的推移，核心期刊已經(jīng)演變成為一個學(xué)術(shù)質(zhì)量的概念，而不僅僅是相對統(tǒng)計數(shù)量的概念，其原因是評 選核心期刊時，考慮到所評期刊在一定時間段內(nèi)的被引量、被索量、影響因子等這些能夠反映期刊質(zhì)量的指標。由于學(xué)科之間的相關(guān)性，不同學(xué)科之間的相互交叉滲 透已經(jīng)成為現(xiàn)代科技發(fā)展的主要特征，具體表現(xiàn)之一就是一個學(xué)科的論文可以發(fā)表在非本學(xué)科的期刊上，或一個學(xué)科的期刊可以刊發(fā)非本學(xué)科的論文。因此，核心期刊是關(guān)于某一學(xué)科文獻的核心期刊，而絕不是關(guān)于某一學(xué)科期刊的核心期刊。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，核心期刊的定義及內(nèi)涵也會隨之而再有所變化。

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