廣州市白云區(qū)星語(yǔ)兒童素質(zhì)訓(xùn)練中心（星語(yǔ)特教)是一家專(zhuān)業(yè)從事孤獨(dú)癥的表現(xiàn)、自閉癥的表現(xiàn)、智障兒童康復(fù)的企業(yè)。自創(chuàng)辦以來(lái)，星語(yǔ)特教一直追求專(zhuān)業(yè)、誠(chéng)、的企業(yè)理念，力爭(zhēng)成為行業(yè){yl}的供應(yīng)商和商。星語(yǔ)特教的產(chǎn)品包括，孤獨(dú)癥、孤獨(dú)癥和孤獨(dú)癥等。
   星語(yǔ)特教主要生產(chǎn)外向孤獨(dú)癥、特殊兒童教育等系列產(chǎn)品。我們的產(chǎn)品不僅僅通過(guò)了FCC、CE、ROSH、3C等各種國(guó)際國(guó)內(nèi)質(zhì)量體系認(rèn)證，同時(shí)以?xún)?yōu)異的xjb得到了很多國(guó)外客戶(hù)的認(rèn)同，目前擁有眾多國(guó)外客戶(hù)，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)遍布世界各地。  兒童孤 獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。  雖然目前孤 獨(dú)癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)。尚無(wú){zy}zl方案，{zj0}的zl方法應(yīng)該是個(gè)體化的zl。其中，教育和訓(xùn)練是zyx、最主要的zl方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語(yǔ)言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤 獨(dú)癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)中接受教育和訓(xùn)練。學(xué)齡期以后患者的語(yǔ)言能力和社交能力會(huì)有所提高，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學(xué)校。  （1）應(yīng)用行為分析療法（ABA） 主張以行為主義原理和運(yùn)用行為塑造原理，以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤 獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展。訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度、個(gè)體化、系統(tǒng)化。  （2）孤 獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童zl教育課程（TEACCH）訓(xùn)練 該課程根據(jù)孤 獨(dú)癥兒童能力和行為的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)體化的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)患兒語(yǔ)言、交流以及感知覺(jué)運(yùn)動(dòng)等各方面所存在的缺陷有針對(duì)性地進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤 獨(dú)癥兒童對(duì)環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。  （3）人際關(guān)系訓(xùn)練法 包括Greenspan建立的地板時(shí)光療法和Gutstein建立的人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)（RDI）療法。 上述zl方法在國(guó)內(nèi)一些孤 獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)已開(kāi)展，獲取了較好的zl效果，但還需要進(jìn)一步研究論證。
   星語(yǔ)特教堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)以為本，以誠(chéng)為本，以人為本的經(jīng)營(yíng)理念。公司秉承顧客至上，銳意進(jìn)取的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持客戶(hù){dy}的原則為廣大客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的廣州康復(fù)中心、外向孤獨(dú)癥等產(chǎn)品和。歡迎來(lái)電垂詢(xún)：020-87063619，或訪問(wèn)公司官網(wǎng)：