太原自強文化有限公司認為高沖刺最重要的是心態：

認為“我不行”的自卑心態 自卑，通常源于自信心缺乏和過分注重跟別人的攀比。因為自信心缺乏，就會覺得自己處處不如別人;因為過分注重攀比，難免常常有種挫敗感。一個對自己的學習和前途缺乏自信心的人，未上場就已經輸掉大半。

對于自卑的生，家長一定要懂得激勵的重要性，要不斷地鼓勵孩子，激發其學習動力。要知道，即使你的孩子是一只病貓，但在你的激勵下，他也會變成一只老虎。因此，一個隨時給孩子前進的動力，激發孩子學習自信心的人，就是家長的首要定位。在此前提下，做好以下兩步工作：一是幫助生正確地看待自己，明白盲目攀比要不得，妄自菲薄不足取;二是讓生認識到，試只是對學生一般能力的查，只要用心復習，合理地利用前的這段時間，就會取得應有的成績，從而引導孩子心平氣和地接受現實，努力向上

對于生來說，在學校的學習氛圍已經是夠壓抑和緊張的了，所以在家庭環境方面，家長首先{jd1}不能慌亂，在這關鍵時刻家長要做孩子的榜樣、靠山，更要有意應營造一個良好而寬松的生活與學習氛 圍，而不能制造前壓抑、緊張的家庭氛圍，如在言行上不要天天對生灌輸好好復習等與大學有關的內容。家長可以在為孩子迎fu務方面暗中給孩子以物質與心理上的支持， 如營造安靜的家庭學習和休息氛圍，為孩子安排好飲食等。家長在前應積極與孩子進行親子溝通，如傾聽孩子的傾訴、與孩子多聊天、尊重孩子的意愿多鼓勵孩子而不能以打擊或施壓等方式鞭策孩子努力學習，還應積極引導孩子進行自我宣泄， 如以幽默的方式逗孩子開懷大笑，對孩子遇到不快時適當時可讓孩子痛快地哭一場，經常對孩子進行身體接觸式的愛撫。

堅持教育教學改革 加大科研力度，以課程改革為契機，堅持科研強校，以教帶研、以研促教育。以新的理念、新的舉措，狠抓教學常規，致力于學生的終身發展，促進課堂教學質量顯著提高。

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臨近試，有不少生會滋生臆測心理，這個題會不會? 、到時候我會怎么發揮啊……”諸如此類的自我想像或加工，在戴益信看來，對生試發揮是不利的。他建議，生保持平常心，別特意去猜題。

前幾天，休息也不是，復習也來不及，究竟該咋辦?對此，太原自強文化有限公司溫馨建議：延續原有的習慣就好，別做重大調整。