2014-2019年全球?qū)W前教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研與投資前景分析報(bào)告
報(bào)告名稱：2014-2019年全球?qū)W前教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研與投資前景分析報(bào)告
報(bào)告編號(hào)：318280
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正文目錄
{dy}章 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展綜述
{dy}節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)概述
一、行業(yè)定義與研究范圍界定
二、學(xué)前教育的主要內(nèi)容
三、學(xué)前教育的基本性質(zhì)
四、學(xué)前教育行業(yè)地位分析
第二節(jié) 學(xué)前教育發(fā)展歷程
一、學(xué)前教育的創(chuàng)建階段
二、學(xué)前教育社會(huì)地位的確立階段
三、學(xué)前教育的快速發(fā)展階段
第三節(jié) 發(fā)展學(xué)前教育的意義
一、對(duì)人一生的發(fā)展的意義
二、對(duì)教育體系建設(shè)的意義
三、對(duì)促進(jìn)教育公平和教育均衡的意義
第四節(jié) 學(xué)前教育理念分析
一、蒙臺(tái)梭利教育
二、多元智能教育
三、感覺(jué)統(tǒng)合教育
四、奧爾夫音樂(lè)教育
五、親子教育
第二章 國(guó)際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析
{dy}節(jié) 國(guó)際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
一、國(guó)際學(xué)前教育行業(yè)總體情況
二、國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展策略
1、教育立法
2、財(cái)政投入
3、學(xué)前教育多元化
4、學(xué)前教育師資
5、學(xué)前教育交流與合作
三、國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展特點(diǎn)
四、國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展對(duì)我國(guó)的啟示
1、政府在學(xué)前教育發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任
2、學(xué)前教育均衡發(fā)展保障措施
3、民辦學(xué)前教育管理
第二節(jié) 國(guó)外學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析
一、美國(guó)學(xué)前教育發(fā)展分析
1、美國(guó)學(xué)前教育發(fā)展概況
2、美國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)
3、美國(guó)學(xué)前教育立法保障
4、美國(guó)學(xué)前教育投資主體
5、美國(guó)學(xué)前教育課程設(shè)置
6、美國(guó)幼小銜接經(jīng)驗(yàn)
二、法國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析
1、法國(guó)學(xué)前教育發(fā)展概況
2、法國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)
3、法國(guó)學(xué)前教育性質(zhì)與經(jīng)費(fèi)承擔(dān)情況
4、法國(guó)幼兒園的職能及課程設(shè)置
5、法國(guó)幼兒教師的定位與培訓(xùn)
6、法國(guó)學(xué)前教育的法律保障
7、法國(guó)幼小銜接經(jīng)驗(yàn)
三、德國(guó)學(xué)前教育發(fā)展分析
1、德國(guó)學(xué)前教育發(fā)展概況
2、德國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)
3、德國(guó)學(xué)前教育立法保障
4、德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式
5、德國(guó)學(xué)前教育課程設(shè)置
6、德國(guó)幼小銜接經(jīng)驗(yàn)
四、日本學(xué)前教育發(fā)展分析
1、日本學(xué)前教育發(fā)展概況
2、日本學(xué)前教育的目標(biāo)
3、日本學(xué)前教育形式
4、日本幼兒園學(xué)制
5、日本學(xué)前教育環(huán)境與設(shè)施設(shè)備
6、日本幼小銜接經(jīng)驗(yàn)
五、新西蘭學(xué)前教育發(fā)展分析
1、新西蘭學(xué)前教育發(fā)展概況
2、新西蘭學(xué)前教育的目標(biāo)
3、新西蘭學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式
4、新西蘭學(xué)前教育課程設(shè)置
5、新西蘭學(xué)前教育師資培訓(xùn)
6、新西蘭幼小銜接經(jīng)驗(yàn)
六、澳大利亞學(xué)前教育發(fā)展分析
1、澳大利亞學(xué)前教育發(fā)展概況
2、澳大利亞學(xué)前教育的目標(biāo)
3、澳大利亞學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式
4、澳大利亞學(xué)前教育課程設(shè)置
5、澳大利亞幼兒教育質(zhì)量保障體系
6、澳大利亞幼小銜接經(jīng)驗(yàn)
第三章 中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析
{dy}節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
一、中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展總體概況
二、中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)因分析
三、中國(guó)學(xué)前教育辦學(xué)模式分析
1、教育部門(mén)辦
2、民辦
3、集體辦
4、其他部門(mén)辦
四、學(xué)前教育發(fā)展中外對(duì)比
1、入園率對(duì)比
2、學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)對(duì)比
3、學(xué)前教育師資對(duì)比
第二節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模
一、學(xué)前教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)
二、學(xué)前教育師資力量
三、學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
四、幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計(jì)
五、學(xué)前教育入學(xué)率
六、學(xué)前教育分年齡學(xué)生數(shù)
第三節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
一、學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)的形式
1、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)
2、環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)
3、教學(xué)能力競(jìng)爭(zhēng)
4、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)
5、品牌及從業(yè)年限競(jìng)爭(zhēng)
二、學(xué)前教育市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
三、文化差異導(dǎo)致國(guó)外學(xué)前教育品牌難以本土化
第四節(jié) 學(xué)前教育師資力量分析
一、學(xué)前教育師資的規(guī)模現(xiàn)狀
1、學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布
2、學(xué)前教育師資的性別結(jié)構(gòu)
3、學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次
4、學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度
二、學(xué)前教育師資需求分析
三、學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀
第四章 學(xué)前教育行業(yè)投融資分析
{dy}節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資模式分析
一、民營(yíng)資本投資
二、上市融資
三、品牌幼教機(jī)構(gòu)和房產(chǎn)"聯(lián)姻"
第二節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資特性分析
一、行業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入
1、資質(zhì)條件
2、服務(wù)場(chǎng)所
3、服務(wù)人員
4、審批機(jī)構(gòu)
5、教育收費(fèi)
二、行業(yè)盈利模式分析
三、行業(yè)盈利因素分析
第三節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、政策風(fēng)險(xiǎn)
二、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)
三、品牌風(fēng)險(xiǎn)
四、教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
五、擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn)
六、其他風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資分析
一、學(xué)前教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
二、學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展前景分析
三、學(xué)前教育行業(yè)投資趨勢(shì)分析
第五章 2014-2019年中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)分析
{dy}節(jié)2014-2019年中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)前景展望
一、2014年中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展形勢(shì)分析
二、發(fā)展學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇及趨勢(shì)
三、未來(lái)10年中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃
四、2014-2019年中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)量預(yù)測(cè)
第二節(jié) 2014-2019年學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)探討
一、2014-2019年學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)前景展望
二、2014-2019年學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
第六章 專家觀點(diǎn)與研究結(jié)論
第二節(jié)報(bào)告主要研究結(jié)論
第二節(jié)博研咨詢行業(yè)專家建議
圖表目錄（部分）
圖表1：OECD部分國(guó)家的幼兒凈入園率（單位：個(gè)，%）
圖表2：世界主要國(guó)家及地區(qū)各級(jí)教育公共經(jīng)費(fèi)支出一覽表（單位：百萬(wàn)，%）
圖表3：部分國(guó)家學(xué)前教育師資培養(yǎng)實(shí)踐課程設(shè)置
圖表4：2005-2014年我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)所，萬(wàn)人）
圖表5：2005-2014年我國(guó)學(xué)前教育學(xué)校數(shù)（單位：萬(wàn)所）
圖表6：我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和專任教師總數(shù)（單位：萬(wàn)人）
圖表7：2005-2014年我國(guó)幼兒園在園人數(shù)（單位：萬(wàn)人）
圖表8：2005-2014年我國(guó)學(xué)前教育入學(xué)率（單位：%）
圖表9：我國(guó)學(xué)前教育年齡分布（單位：%）
圖表10：中國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要品牌及特色
圖表11：我國(guó)學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布（單位：%）
圖表12：我國(guó)學(xué)前教育教職工的性別結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表13：我國(guó)學(xué)前教育專任教師的性別結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表14：我國(guó)學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次（單位：%）
圖表15：我國(guó)學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度（單位：%）
圖表16：中國(guó){zj1}投資價(jià)值的幼兒教育品牌10強(qiáng)
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