專家談到，從常碰到的情況看，造成學(xué)生厭學(xué)心理的原因一般分三個(gè)方面： 一是我們現(xiàn)在的孩子承受力越來(lái)越差，抗挫折能力很弱，但家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)其期望值卻越來(lái)越高。孩子情愿躲到家這個(gè)蛋殼里，也不愿去學(xué)校。 二是我們的教育目前都是向成績(jī)看齊，缺少一個(gè)全面衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有正確、及時(shí)地引導(dǎo)教育，對(duì)孩子的生活能力、責(zé)任感、健全人格等教育都極度缺乏。只有在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們才覺(jué)得有問(wèn)題了。 三是還有很多孩子因?yàn)槊陨暇W(wǎng)絡(luò)游戲而厭學(xué)。因?yàn)楹⒆拥纳钕鄬?duì)單調(diào)乏味，沒(méi)有快樂(lè)體驗(yàn)，所以才專注于此。 　　 針對(duì)師生關(guān)系緊張這一原因，專家指出，作為老師應(yīng)時(shí)時(shí)注意觀察學(xué)生的心理，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，讓他們感受到老師對(duì)他們的重視。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭壓力過(guò)大，應(yīng)及時(shí)跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通，做好學(xué)生的家庭工作，適當(dāng)給學(xué)生減壓。 　　 據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有90%的家長(zhǎng)很重視孩子的智力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，但是忽略了孩子的良好性格也就是情商的培養(yǎng)，還有對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在經(jīng)常接觸到的一些孩子里，有很多小學(xué)時(shí)很{yx}，但是到了初中、高中后就慢慢變得厭惡學(xué)習(xí)，變得任性、自私。這樣的孩子即使能考上碩士、博士，但是根本上不考慮別人、抗挫折能力差等性格缺陷最終會(huì)嚴(yán)重影響其今后的工作和生活。今年幾起博士生zs的事件就是很好的例子。 　 另外，學(xué)校動(dòng)輒給學(xué)生排名次，對(duì)學(xué)生不良的懲罰措施等都會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，除了應(yīng)該改革的應(yīng)試教育方式，老師也必須改變自己的教學(xué)方式，同時(shí)要多留心學(xué)生心理及行為的發(fā)展。 凱翔訓(xùn)練營(yíng)位于風(fēng)景秀麗的白鹿原畔的西安市六十三中學(xué)內(nèi)，校區(qū)內(nèi)風(fēng)景秀美，環(huán)境幽雅，是學(xué)生們修省心靈境界，陶冶情操的學(xué)習(xí)圣地。我校自辦學(xué)來(lái)，秉持敢做教育先鋒的理念，高質(zhì)量為國(guó)家培養(yǎng)大量合格人才，已經(jīng)有來(lái)自全國(guó)各地千余名名學(xué)員受訓(xùn)出營(yíng)，中央電視臺(tái)、《文匯報(bào)》、美國(guó)《星島日?qǐng)?bào)》、《世界日?qǐng)?bào)》、上海東方電視臺(tái)、陜西電視臺(tái)、蘭州日?qǐng)?bào)等十幾家新聞單位多次采訪并進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。 “凱翔教育”法實(shí)行以來(lái)，已取得了針對(duì)后現(xiàn)代青少年心理及社會(huì)問(wèn)題戰(zhàn)線上的優(yōu)越成績(jī)。分別被團(tuán)省委確定為中國(guó)青少年行為生活技能調(diào)整訓(xùn)練營(yíng)；陜西社會(huì)科學(xué)家教育科研基地；西北心理學(xué)會(huì)凱翔教育中心輔導(dǎo)站。凱翔教育中心目前已成為一所深受社會(huì)關(guān)注的青少年心理行為矯正與學(xué)歷教育相結(jié)合的獨(dú)具專業(yè)特色的素質(zhì)學(xué)校！