中外合作辦學模式下英語教學的重要性 綿陽市三臺縣雅努斯英語讓您輕松備考雅思、托福

  中外合作辦學是指由中國教育機構和外國教育機構依法在中國境內合作舉辦的、以中國公民為主要招生對象的教育教學活動。中外合作辦學通過引進國外教育機構的優質教育資源，可以推進我國高等教育的國際化，滿足部分學子不出國留學的教育需求。我國對中外合作辦學實行“擴大開放、規范辦學、依法管理、促進發展”的方針。英語教學的優劣關系到高等教育中外合作辦學的成敗，在合作辦學中處于關鍵地位。

 一、中外合作辦學中英語教學的重要性

     中外合作辦學以培養國際化復合型人才為目標，學生不僅要具有專業特長，而且要熟練掌握一門外語，具有一定的國際觀念、國際意識和國際交往能力，能夠適應到國外大學學習和在跨國企事業單位工作的需要。按照教育部有關課程引進的三個“三分之一”的要求，在中外合作辦學項目中，中方學校引進的外方專業課程（包括專業基礎課和專業核心課程）應至少占全部專業課程的三分之一；由外方教師面授的專業課程門數和教學時數應至少占所有專業課程門數和教學時數的三分之一。

  外方課程大多采用外方原版教材，用外語進行教學。學生要想順利完成這些課程的學習，良好的外語綜合運用能力是不可或缺的。另外，為了獲得外方學校頒發的學歷、學位證書，學生必須參加規定的外語考試（如雅思），成績達到一定的水平。從合作對象看，外方合作者主要來自美國、澳大利亞、加拿大、英國等經濟發達、科技及教育先進的英語國家。因而，英語教學不僅關系到中外合作辦學人才培養目標的實現，而且直接影響學生專業課程的學習，在合作辦學中處于關鍵地位。

 二、中外合作辦學英語教學所處的困境：中外教師不能適時調整教學模式，缺乏靈活性

     國內教師習慣采用傳遞——接受式教學模式，該模式以傳授系統知識、培養基本技能為目標，強dj師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的qw性，教師講什么，學生就學什么。使用這種模式可以使學生能在短時間內接受大量的信息，能夠培養學生的紀律性和抽象思維能力，但學生對接受的信息很難真正地理解，不利于學生創新思維和解決實際問題能力的發展。學生認為中方教師講的課和中學教師并無多大區別，激不起學習英語的興趣。外籍教師大多主張以學生為中心，注重學生思維能力和獨立解決問題能力的培養，課堂上一般要求學生自己提出問題、發現問題并解決問題。然而，在應試教育中成長起來的中國學生習慣了“教師教什么學生就學什么”的傳遞——接受式教學模式，對教師的依賴性很強，缺乏獨立思考和解決問題的能力，很難適應以學生為中心的教學模式。所以，外教課堂氛圍看似活躍，但往往流于形式，學生學習目的不明確，學習內容雜亂無章，討論常言之無物，課堂教學效果難以保證。

 學生為了獲得外校學校頒發的學歷、學位證書該怎樣備考雅思、托福英語呢？

三、雅努斯英語美國外教教你純美式外語 輕松備考雅思、托福 

    會講外語的外國人不一定能教英語，學英語就要跟以英語為母語的外教學純正的英語，這樣才能在潛移默化中不知不覺的掌握一門語言。

    雅努斯英語在線教育成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過專業系統的架構課程，結合中美中學習英語課程標準與要求，由具有TESOL專業執照的美國公立學校老師在線授課，為國內學生創建多式多樣的互聯網式美國知識文化及語言學習交流的平臺，為國內學生創造了一個如同置身美國的英語母語教學環境，使學員的英語能力真正能像學習母語一樣自然發展。

1、雅努斯英語教的是什么？

答：雅努斯英語傳授的不僅僅是語言,還有知識。在講授英語口語的同時wm融入美國文化知識，讓學員在學到一門語言的同時更深入地了解外國人文地理等文化知識。

2、雅努斯英語由什么樣的老師來教？

答：雅努斯英語由具有美國公立學校TESOL資質的專職教師授課，在雅努斯英語任職的外教全都經過三輪的重重面試選拔，全部碩士學位，都會兩門以上外語，深切理解外語學習痛點，而不是能說英語的外教就能教好一門外語。

3、雅努斯英語采用的是什么教材？

答：我們遵循加州共同核心課程設計教案，根據學生的英語水平制定針對性的教案，融入雅思、托福考試內容，為學生打造{zh0}的教育環境，考試輕松拿高分。

4、雅努斯英語教多久才有效果？

答：雅努斯英語采用量化指標，每一個周期（12周）后，學生顧問將對學生和家長進行一次回訪，確認經過12周的學習后，學生是否達到預定的水準，并聽取學生及家長意見和建議。

雅努斯英語承諾：教學效果不滿意可無條件全額退款！

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