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山東弘賢教育科技有限公司濟南弘賢書院璽墨書法培訓老師談怎樣讓孩子真正愛上書法
濟南弘賢書院璽墨書法培訓是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書法培訓專業機構，有書法水平很強的師資力量，常年開設軟硬筆書法班，書法培訓既面向大中小學生，還面向社會招收書法學員，同時還與多所學校合作，為學校培訓書法老師。 書法是中國傳統優秀文化＂琴、棋、書、畫＂國粹之一。目前，在中小學普遍開設了書法課。實踐證明，讓孩子從小學習書法，不僅可以增強孩子的人文素養，還能培養孩子的耐力，磨練孩子的意志。
愛因斯坦曾經說過＂興趣是{zh0}的老師＂，可見，培養孩子學習興趣，對于調動孩子的學習積極性，學好書法十分重要。有的孩子學習書法進步不明顯，主要原因是沒有培養孩子的學習興趣，學習書法成為了一種負擔。如何培養孩子學習書法的興趣呢？要從以下幾個方面入手。
首先，在學校和家里創造學習書法的良好氛圍
在學校可以設置寧靜寬敞的書法教室，配置專門寫字的書畫桌、毛氈、硯臺、字帖等，教室的四周墻上展示老師及學生的書法作品成果，而且還會不定期的更換新的作品，以便師生、家長可看到新鮮的作品。同時，在家里也應該有個好的學習環境，要給孩子一個能安靜練字學習的空間，給孩子設置一個適當的小課桌，及其周圍的擺設也很關鍵，掛一些經典拓片以及孩子平時練習的書法作品。
其次，教師講課內容和方法要貼近孩子的特點
孩子比較容易接受感性的知識，對于學習的興趣點容易轉移等，這是孩子的學習特點，所以，課堂上，老師講執筆、運筆、筆畫的寫法，及字的間架結構及章法比較深的理論，對小學生來說是比較枯燥乏味的，反而會讓孩子對書法產生厭倦，甚至失去對學習書法的興趣。教師可在黑板上鋪張宣紙，拿毛筆在黑板上示范例字，待講完課后，學生在練習時，老師應走下講臺，對沒寫好字的同學可對學生手把手的進行指導，這樣也會增近學生與老師之間的感情，也讓學生對書法產生美好的樂趣。
在具體教學方法上，可以多多運用想象（聯想）式教學，以提高教學效果。通過想象式教學既活躍了課堂氣氛，又讓孩子們對書法的結構術語有了深刻的理解，肯定比干巴巴的說教更有效果。
三、結合講述書法歷史和名家趣事增強學習書法興趣
中國書法bo大精深，書法演變歷史也豐富多彩，同時，也流傳下來不少書法名家的趣事。適當增加這些內容，也可以培養孩子學習書法的興趣。當學生一遍一遍的練習寫字，有厭煩情緒的時候，當老師講課時間過長導致學生聽課走神，精力不集中的時候，作為老師，在合理安排好這一堂課的時間的前提下，老師可穿插講故事，也可以用有趣的事例來講述漢字的演變。這樣即增強了學生學書法的吸引力，也讓孩子們對古dai書法名家有了認識，提高了孩子的人文素養。
四、開展豐富多彩的活動，讓孩子有成就感
喜歡活動是孩子的天性。所以，將寫字融于活動中是學生學習書法時提高積極性的催化劑，因此，要多鼓勵學生參加書法活動，比如學校組織書法比賽，勇躍報名參加。學校開展書法展示交流活動，老師可將學生的書法作品拿出來展示評比，可評出金、銀、銅獎，請校長或領導向獲獎者頒發獲獎證書。除了學校的活動以外，家長也可以配合老師工作，幫助我們的孩子提高學書興趣，以及提高學生的寫字水平。比如過春節時，可讓孩子寫春聯，寫福字。家長的同事、領導，或者是孩子的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥在過生日的時候，還可讓孩子用紅色的宣紙，寫一些“福”、“壽”等字，給長輩們祝壽，送福。以此鼓舞學生的學書斗志。讓孩子們有成就感。平時，也可以帶孩子多參觀一些書法展覽，對書法作品有更為感性的認識。通過這一系列豐富的活動，調動起學生的書法樂趣。
總之，讓孩子學習書法，應以學生的興趣為目的，以學生的長期發展為目標，調動學生的學書興趣與積極性，不斷培養他們學書的興趣，才能使學生更好地學好書法。
歡迎到山東弘賢教育科技有限公司所屬的濟南弘賢書院璽墨書法培訓參加書法學習！！！！